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江西首批中医药实验班日前在南昌市湾里区开班。全国中医药高等学校教学名师走进小学一年级课堂，为小学实验班的孩子们讲第一课。
据了解，开办中医药实验班是江西中医药大学与南昌市湾里区政府共同推进“中医药文化进校园”的项目，计划从2017年秋季学期起，每年从小学一年级、初中一年级开始，分别遴选学生组成中医药文化教育实验班，定期开展中医药文化教学及实践体验活动，普及中医文化知识。实验班所用教材《小学生学中医药》《初中生学中医药》等均由江西中医药大学组织编写。
据了解，中医药实验班采用课堂讲座、接触体验相结合的形式，每学期8次课，每次2个课时。课程主要内容包括中医药故事、中医药基础知识、中医药保健知识、常见中草药、江西特色中医药文化等。学生还将到江西中医药大学参观体验，识别、种植常见中草药，体验中医保健手法、中医传统功法等，提升学生个人综合素质和能力，传承发扬中医药文化。
学生们通过课程学习，可以以通俗易懂的方式，了解中医药常识，既可以培养对中医药的认知和兴趣；也可以培养良好的生活习惯，从小明确起居有常、饮食有节，获得一生都有用的中医健康教育。
浙江第一批学习中医的五年级小学生，现在怎么样了？
以下是几种有趣的医学科普方式：
1、通过故事讲解医学知识：故事是小学生喜欢的表达方式，我们可以通过讲述有趣的故事，来让小学生更好地理解医学知识。例如，通过一个小动物的生活经历，讲解宠物医学知识，或者通过一个小朋友的生活经历，讲解常见疾病的预防和治疗方法。
2、通过游戏和动画讲解：小学生喜欢玩游戏和看动画，我们可以开发一些医学知识相关的游戏或者动画，让小学生在游戏或者动画中学习医学知识。这样，学习不仅变得有趣，还可以提高小学生的学习兴趣和积极性。
3、通过互动讲解：小学生喜欢互动，我们可以在讲解医学知识时，加入一些互动环节。例如，让小学生观察不同的医疗器械，让他们猜测这些器械的用途，或者让小学生模拟医生检查病人的场景。
4、通过实验讲解：小学生喜欢动手实验，我们可以通过一些简单的医学实验，让小学生探索医学知识。例如，让小学生在实验中了解细菌的生长和传播规律，或者让他们在实验中体验身体的感官和反应机制。
早在日前，浙江省就推进?中医学习?课程，引起社会广泛关注。
其主要学习内容涉及中医每一个方面，辅修课程，不会进行考试、考核，家长朋友也不用担心，会增大孩子学习压力问题；学习中医的基础内容有保健、针灸、推拿等各种特色中医健康疗法，其授课内容深入浅出，以理论加实践的方法，确保每一个学生都能够读得懂，能够理解！
学习现状同样，浙江省教育厅也对此事作出回应：此次活动是由中医药管理局牵头举办，目的就是为了传承中华民族传统国粹，出去学习中医知识外，孩子还可以感受到很强的民族自信心以及民族自豪感，这同样是加强学生?爱国精神主义建设?。
现在除了浙江省外，也有很多的省份正在研究启动?中医进校园?活动。
现在网络上有关于?中医、西医?各持有两种对立的说法。
①：西医：治疗过程迅速，效果明显；
②：中医：治愈结果较好，根治问题。
学习意义无论是怎么样？不管持哪种说法，要明确的一点就是中药确实是我国?国粹?，需要有人来传承，这种意识与精神需要从小培养，在不加大学生学业压力的同时进行健康知识的普及，这应该是百利而无一害。
其实有很多比较不错的传统文化，就是在历史的长河当中，没有传承，能一步步的流失，这确实可以说得上是一种?巨大的损失?。
言论偏向网友A：?小学生都开始学中医，那也不能叫做中医了?
网友B:?看来中医又要崛起了?
网友C:"一想到以后坐诊的都是小孩子，那个场面确实值得好笑，哈哈哈～"
网友D：?西医一粒见效的事情，哪有这么麻烦？还跑去学中医，有时候煎药药都要一天，哪有这么长时间？?
总之，一直以来在网络上有关于中西医之间的争论，从来没有断过，有关于中西医具体的疗效，也没有人做出科学、权威的评测，所以对于这件事情，也不能够完全的下定论。
其实准确的来讲，应该各有各的用处，不同的症状采用不同的方法，应该更好。
或者说在治疗与治愈的过程当中，两者兼济，可能疗效更好，能够使人更加健康。
对于学生而言，这不加重负担的情况下，多了解，多学习一些知识，肯定是比较好的。
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