《大学，有什么用？》, [英] 斯蒂芬·科利尼 著，张德旭 译，守望者丨南京大学出版社，2023年6月。
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夏天是人们谈论大学的季节。在关于考试、录取、就业的话题中总是有学科的影子——什么专业有用，哪个专业有前景。遗憾的是，人文学科往往难逃被嘲笑为“无用之学”的命运。为了反驳这一说法，辩护者不得不拿出长篇大论来证明人文学科的价值和意义，比如“无用之用”“自由而无用”，或者重估所谓的“无用”。连篇累牍的辩护其实也成了人文学科的弱点，似乎这就是人文学科的“一贯做派”，研究者年复一年说着同样的话题，为此还争吵不休，连一些最根本的问题都没有达成一致看法。
还有一些问题，其结论是不言而喻的，却始终有研究者不断涌入。英国思想史学者斯蒂芬·科利尼（Stefan Collini）也加入了辩护阵营，他的这本《大学，有什么用？》原著初版于十年前，他放弃了无休止的争吵，进入人文学科内部，为它的“重复”“争吵”“感性”寻找意义，重新定义人文学科的品格。唯有接受了这几种特征，才算得上理解和接纳了人文学科。他以同等的篇幅反思了学术评价指标的无限制量化、高等教育与企业的关系，目的是把大学拉回到“知识殿堂”这一古典定义中。他的批判多以英国高校的问题为例，未必都能推论到其他地区。不过有一点是没错的，“对智识的永不满足”，既是人文学科也是高等教育的最初动力。
编辑/宫照华 王菡
校对/薛京宁 付春愔
